新加坡的教育方针

新 加 坡 教 育 方 针

"教育超越学术成绩,也关乎帮助孩子探索和达成人生目标。因此美术、音乐和体育在我国21世纪的教育中仍然扮演着重要的角色,它们培养了学生不屈不挠、创新的精神和批判思维。”

新加坡教育部长王瑞杰
(在2013年教育部和国立教育学院联办的第九届艺术教育大会——亚太音乐教育研讨会上致辞)


因此,新加坡积极鼓励和肯定学生多元的才华,并通过同等重视正规课程和课程辅助活动,达到全人教育的宗旨。

教育部一向重视“德智体群美”全面教育,王瑞杰希望每名学生在完成基本教育后,都能具备至少五个重要的价值观:

  • 1: 自信
  • 2: 坚毅
  • 3: 好学
  • 4: 恻隐之心
  • 5: 爱国精神

教育部2010年3月9日的新闻稿中,就明确指出,教育部打算通过什么步骤,培养21世纪的全方位精英,重点如下:

教育部将加强美术、音乐、体育方面的培训

教育部将推出新的框架,培养21世纪的全方位精英。全面推广全人教育,让学生在快速变化和高度连接的世界中,茁壮成长。因此,教育部将加强体育、美术和音乐教育的质量。这些科目协助学生锻炼体魄、培养文化素养和社会认同感。


培养21世纪全方位精英的新框架和成果

为了让学生在全球化的世界中,占据更有利的位置,学生必须掌握一些生活必备的技能,如:创意、创新、跨文化认知和应变能力。

21世纪全方位精英具备以下特征:

  • 能独立思考,具明辨是非的判断力
  • 自信且独立,能有效沟通
  • 具创意精神、团体合作意识
  • 积极自发的学习态度,很强的学习能力
  • 具国际公民意识、快速适应的能力
  • 追求卓越,愿意承担经计算后的风险
  • 坚韧、常自省,对学习持负责任的态度
  • 对于国家和社会,乃至对全世界具奉献精神


价值观决定一切

价值观:

  • 塑造一个人的品行和性格
  • 决定一个人的信念、态度和行动
  • 知识与技能的后盾

良好的价值观是建立在:

  • 公民素养、全球意识和跨文化认知
  • 具批判性思考能力和创造性思维
  • 信息与沟通技巧上

(图表中的外环)

知识和技能必须以价值观为后盾。价值观值决定一个人的性格。他们塑造一个人的信念、态度和行为,因此形成的21世纪能力框架的核心。

内环标志着社会和情感能力管理技能,需要学生意识和有效地控制自己的情绪,培养关怀和照顾他人的心意、负责任的决策态度,建立正面的关系,以及能有效地处理棘手的情况。

框架的外环,代表生活在21世纪全球化的世界里,必须掌握的技能:

  • 公民素养、全球意识和跨文化认知
  • 具批判性思考能力和创造性思维
  • 信息与沟通技巧上

结合这些能力,让我们的年轻一代能抓紧新数码时代的丰富契机。

新加坡的学校都灌输和培养学生正确的价值观,在掌握知识技能和培养良好价值观上取得有效平衡,让学生成为能驾驭自己未来的主人翁。教育部将通过正规课程和课外活动,加强对这些能力的培养。价值观的灌输和能力的培训,也将在品格和公民教育课中教授。

同时,教育部将提高教师能力,通过提供教学范例、培训和专业交流,教授培养21世纪全方位精英的方法。教育部也将制定全面的反馈和评估工具。从2012年开始,所有学生各自都会有一个整体发展履历,记录每名学生在开发这些潜力上,所取得的进展。


为提供全人教育,加强体育、美术和音乐(PAM)教育质量

为了更好地教授体育、艺术与音乐课程,多年来,教育部注资提供良好的基础设施和设备,如室内体育场馆和人造草坪。未来,教育部也计划为学校提供更多这类设施。

为了加强在美术和音乐课程方面的培训,所有新的美术和音乐教师,将接受单科专业化培训,即只专注在美术或音乐上,并只负责美术或音乐相关的课外活动或课程。现有的美术和音乐老师也将逐步迈向单科专业化的道路。

增加体育课时间

体育课协助锻炼学生的体魄,并教授他们在追求活跃和健康的生活方式时,所应该具备的知识、技能和态度。因此,教育部将在所有小学和中学,增加体育课的时间。

这将配合室内体育场馆设施的建造、小学划一上课时间和增聘更多体育老师的进展,分阶段实施。